Результаты обследования звукопроизношения

Подробно о педагогике » Формирование произносительных умений и навыков у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии » Результаты обследования звукопроизношения

Страница 1

Анализ состояния звукопроизношения.

Качество звукопроизношения оценивалось по следующей шкале:

3 – произношение звуков правильное;

2 – страдает произношение 1 – 3 звуков;

1 – страдает произношение свыше 3 звуков, либо звук отсутствует.

Таблица №5 Оценка нарушений звукопроизношения у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Дети	Свистящие	Шипящие	Сонорные	Средний балл
1. Лиза	3	2	2	2,3
2. Андрей	2	2	2	2
3. Данил	2	2	2	2
4. Ксюша	3	2	2	2,3
5. Саша	2	2	2	2
Средний балл	2,4	2	2

Результаты обследования звукопроизношения показали, что нарушений в произношении гласных звуков, йотированных согласных, аффрикатов, парных звонких и глухих согласных нарушений не выявлено.

Нарушение произношения свистящих звуков наблюдается у трех детей – Андрея, Данила, Саши (фонологический дефект: Андрей – С↔Ц, Данил – З→Ф, Саша – С→Ш; антропофонический дефект: межзубный произношение у Андрея). Нарушение произношения шипящих звуков наблюдается у всех детей (фонологический дефект: Лиза, Андрей, Саша – Ш→Ф, Данил – Ж→Ж', Ксюша – Ж→З, Саша – Щ→Ч; антропофонический дефект: боковой произношение – у Лизы и Ксюши).

У всех детей наблюдается нарушение соноров (фонологический дефект: Саша – Р→Л; у Андрея, Ксюши, Саши – Л→В; антропофонический дефект: Р – горловое произношение – у Лизы, Андрея, Ксюши; у Данила звук Р – отсутствует).

На основе вышесказанного можно сделать вывод, что у данной категории детей преобладает фонологический дефект, проявляющийся в заменах и смешении звуков.

Из Рисунка 1 мы видим, что у детей преобладает антропофонический дефект – 65%, 35% – фонологический дефект.

Также наблюдается полиморфное нарушение звукопроизношения, проявляющееся в нарушении звуков из разных фонетических групп.

На Рисунке 2 показано, что у всех детей наблюдается полиморфное нарушение звукопроизношения – 100%.

Таблица №6 Качественная характеристика звукопроизношения

Дети	Свистящие				Шипящие			Соноры
Дети	С	С'	З	З'	Ш	Ж	Щ	Р	Р'	Л	Л'
1. Лиза	+	+	+	+	→С	+	+	Горл.	+	+	+
2. Андрей	С↔Ц	+	+	+	→С	+	+	Горл.	+	→В	+
3. Данил	+	+	→Ф	+	+	→Ж'	+	-	+	+	+
4. Ксюша	+	+	+	+	+	→З	+	Горл.	+	→В	+
5. Саша	→Ш	+	+	+	→Ф	+	→Ч	→Л	+	→В	+

Страницы: 1 2

Информация о ообразовании:

Занятие по рисованию – основная форма работы по развитию творческих способностей
При рассмотрении понятия «занятие по рисованию как основная форма работы», следует различать типы и виды занятий по изобразительной деятельности. Типы занятий дифференцируются по характеру вещей, доминирующих задач, а точнее, по характеру познавательной деятельности детей, сформулированной в задача ...

Возрастные особенностей детей дошкольного возраста
Организм ребенка растет и развивается непрерывно. В дошкольный период происходит качественное и функциональное совершенствование головного мозга и систем организма. Рост детей на четвертом и пятом году жизни несколько замедляется по сравнению с ростом детей раннего возраста и прибавляется в среднем ...

Получение и свойства кислорода
В начале урока нужно проверить, как учащиеся подготовлены к выполнению опытов, предложив некоторым из них рассказать и показать, как они будут получать кислород и собирать его в банку, а также сжигать в нем уголь. После этого учащиеся приступают к работе. Учитель наблюдает и фиксирует свои наблюден ...

Результаты обследования звукопроизношения

Категории