Проектирование методики структурирования комбинированных уроков по экономике для учащихся 11 класса

Подробно о педагогике » Основы использования комбинированных уроков в школе » Проектирование методики структурирования комбинированных уроков по экономике для учащихся 11 класса

Критерии отбора методики:

1. Доступность изложения методики с четкими этапами ее выполнения;

2. Наличие в методике критериев оценки изученного материала.

Представленные в первой главе методики комбинированных уроков доступны по изложению. Однако, они не предусматривают рассмотрения комбинированных уроков с использованием чётких критериев оценки. В следствие этого, планируется разработать методику структурирования комбинированных уроков по дисциплине «Экономика» учащихся 11 класса, которая будет доступна в понимании, содержать этапы ее выполнения с требованием создания плана лекции.

Разработанная методика имеет следующую структуру:

- Организационный момент;

- Фронтальный опрос по теме предыдущего урока (4-5 вопросов);

- Объяснение нового материала (лекция);

- Закрепление изученного материала (тест на 2 варианта с самооценкой)

Норма оценки: 5 заданий - «5»;

4 задания - «4»;

3 задания - «3»;

2, 1, 0 заданий - «2».

Тест выполняется на листочках с копиркой.

1 экземпляр сдается преподавателю.

2 экземпляр - остается студенту.

Проверка теста осуществляется с помощью кодоскопа. Все студенты сверяют свои ответы и выставляют оценку за тест.

- Подведение итогов работы. Выставление оценок;

- Домашнее задание.

Информация о ообразовании:

Воспитание личности ребёнка средствами изобразительного искусства
Воспитание дошкольника, формирование его личности невозможны без решения вопросов эстетического воспитания. Задачи по ознакомлению дошкольников с изобразительным искусством начиная с младшего возраста определены в созданных концепциях дошкольного воспитания. В каждой возрастной группе детей знакомя ...

Темы, затрагиваемые в притчах
евангельский притча духовное воспитание Господь Иисус Христос нередко проповедовал Евангельское учение в форме иносказательных рассказов, для которых брал рассказы из природы или современной общественной жизни. Такие рассказы получили наименование притч. Хотя притчи были известны еще в ветхозаветны ...

Рекомендации по формированию индивидуального стиля педагогической деятельности
Формирование индивидуального стиля происходит постоянно, на различных этапах педагогической деятельности. По мнению И. Ф. Демидовой этот процесс осуществляется постепенно, проходя следующие стадии: 1.Творческая самонастройка на педагогическую деятельность. Педагогическая диагностика. Педагогическое ...

Проектирование методики структурирования комбинированных уроков по экономике для учащихся 11 класса

Категории