Таблица 2. Исследование уровня знаний о цвете у детей 5-6 лет после проведенной образовательной работы
№ |
фамилия имя ребенка |
Основные цвета и оттенки |
Знания основных понятий Цветоведения |
Знания о Смешивании цветов |
Знания о композиции |
Уровень знаний о цвете |
1 |
Ашрафова Эльвира |
В |
В |
В |
С |
В |
2 |
Иванова Настя |
В |
С |
С |
С |
С |
3 |
Сафиуллина Регина |
В |
С |
С |
С |
С |
4 |
Пыркова Софья |
С |
В |
В |
С |
В\С |
5 |
Трофимова Зарина |
С |
С |
С |
С |
С |
6 |
Юлдашев Рамиль |
С |
С |
С |
С |
С |
7 |
Пеньков Никита |
В |
С |
С |
С |
С |
8 |
Садыков Данил |
С |
В |
С |
С |
С |
9 |
Уразаев Данил |
С |
Н |
Н |
Н |
Н |
10 |
Апаев Игорь |
С |
С |
С |
С |
С |
ИТОГО по группе |
С |
С |
С |
С |
С |
В – высокий балл, С – средний балл, Н – низкий балл.
По результатам двух таблиц 1 и 2 можно сделать выводы об эффективности проведенной работы по ознакомлению детей с цветом. На первом этапе изучения знаний о цвете уровень составил 30% (за сто процентов было взято 10 детей с высоким показателем, в числовом коэффициенте -20, то есть 1 оценка В – 2 балла, 1 оценка С – 1 балл, 1 оценка Н – 0 баллов). После проведенной работы уровень составил 50%, что на 20% выше первоначального.
Информация о ообразовании:
Направленность подготовительного периода и этапов подготовки
Подготовительный период тренировки является важнейшим в подготовке биатлонисток. На протяжении этого периода закладывается основа будущих достижений в соревновательном периоде. "Фундаментом" успехов в соревнованиях является большой объем нагрузки, приходящейся на развитие физических качес ...
Обучение навыкам мышления в школе
Когда учителю задают вопрос: «Чего вы пытаетесь достичь в обучении своих учеников?», неизбежно следует ответ: «Я пытаюсь научить их думать». Преподаватели ставят перед учениками многочисленные задачи, включая усвоение учебного материала, осознание нравственных целей, овладение основными навыками. Н ...
Чтение исторической литературы: результаты опроса читателей-подростков
В ходе данного исследования мною была составлена анкета, с целью выявить интересы подростков об области исторической литературы. В данном выяснялось: 1. Считаете ли Вы важным чтение исторической литературы? Почему? 2. Любите ли Вы читать историческую литературу? 3. Читаете ли Вы для «души» или толь ...