Выявление умения детей 5-6 лет образовывать глагольные формы

Подробно о педагогике » Обучение детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи образованию слов-действий » Выявление умения детей 5-6 лет образовывать глагольные формы

Страница 1

Для того чтобы выявить уровень умений детей 5-6 лет образовывать слова-действия были определены следующие задачи:

подобрать диагностические средства для выявления умения образовывать глагольные формы детьми 5-6 лет с ОНР;

разработать критерии и уровневые показатели по данной проблеме;

выявить уровень умения детей 5-6 лет с ОНР образовывать глагольные формы;

определить пути преодоления выявленной проблемы.

Форма проведения исследования – педагогическое исследование.

Базой проведения эксперимента является МДОУ «Детский сад №66» города Рязани.

В исследовании принимали участие дети 2004 - 2005 г.г. рождения (5 – 6 лет) старшей логопедической группы

№	Фамилия, имя ребёнка	Дата рождения	Речевое развитие
1.	Гречанюк Ярослава	03.07.2005	ОНР. Стёртая дизартрия
2.	Согерьянов Михаил	22.12.2005	ОНР II уровня. Моторная алалия.
3.	Кормилицин Егор	18.11.2005	ОНР IV уровня. Стёртая дизартрия
4.	Лисенко Максим	07.10.2005	ОНР III уровня. Стёртая дизартрия
5.	Кукушкина Алиса	01.12.2004	ОНР IV уровня. Стёртая дизартрия
6.	Герус Павел	05.03.2005	ОНР III уровня. Стёртая дизартрия
7.	Юрусов Данил	01.12.2004	Заикание. ЗРР. Стёртая дизартрия
8.	Косицын Никита	06.07.2005	ОНР II уровня. Стёртая дизартрия
9.	Лебедева Римма	23.08.2005	ЗРР. Стёртая дизартрия
10.	Каптюшкин Алексей	06.04.2005	ОНР. Стёртая дизартрия

Страницы: 1 2 3

Информация о ообразовании:

Результаты опытно-экспериментальной работы
Эффективность проведенной экспериментальной работы доказана на контрольном этапе, который проводился по тем же методикам, что и на констатирующем этапе. Проведенные к группе второклассников исследования показали следующие результаты. По ответам на вопросы тестирования выяснилось, что: 1. Большая ча ...

Особенности логопедической работы по коррекции нарушений письменной речи в специальной школе VIII вида
При устранении нарушений письменной речи у умственно отсталых школьников необходимо учитывать особенности высшей нервной деятельности, психопатологические особенности детей. В связи с этим коррекция нарушений чтения и письма во вспомогательной школе должна быть тесно связана с развитием познаватель ...

Основные пути развития социальной компетентности школьников
Теоретическое исследование развития такого социально-педагогического феномена, как социальная компетентность, не может, на наш взгляд, обойтись без рассмотрения сущности понятий «компетентность» и «компетенция», и, прежде всего, без определения роли компетентностного подхода в современном образован ...

Выявление умения детей 5-6 лет образовывать глагольные формы

Категории