Программа социально-педагогического сопровождения адаптации детей к условиям детского сада

Опираясь на полученные данные, нами была разработана программа социально-педагогического сопровождения адаптации детей раннего возраста к условиям детского садаВ жизни молодых родителей есть сложный момент, когда ребенка приходится отдавать в дошкольное учреждение, так как родителям нужно идти на работу. По данным исследований доказано, что безболезненно дети адаптируются до 11 месяцев и после 1г.6 месяцев. Но в последнее время все больше стало рождаться детей с различными патологиями, ухудшается здоровье малышей, поэтому родители не всегда имеют возможность отдать ребенка в детский сад в благоприятный для него период, что еще больше усложняет адаптацию малыша, ведь с поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: отсутствие близких людей, другое общение, новое помещение, изменения в режиме – это создает для ребенка стрессовую ситуацию. Для того чтобы адаптация к новым условиям проходила у детей в кратчайший период и с наименьшей травматизацией для них, администрация и сотрудники нашего учреждения организовали «Малышкину школу».

Основная цель «Малышкиной школы» - это качественная подготовка детей к поступлению в детский сад.

Основными задачами мы считаем следующие:

1.Знакомство родителей с особенностями адаптационного периода и факторами, от которых зависит его течение.

2.Установление доверительных отношений между детьми, родителями, педагогами.

3. Знакомство с режимом дня в дошкольном учреждении.

4. Формирование определенных навыков у детей в соответствии с возрастом.

5. Показ родителям методов и приемов общения с ребенком во время игр и занятий.

На занятиях «Малышкиной школы обязательно присутствует представитель администрации: заведующая, заместитель заведующей по УВР или старшая медицинская сестра.

Обязательно составляется план работы «Малышкиной школы».

Перспективное планирование по программе адаптации к ДОУ будущих воспитанников на базе «Малышкиной школы»

Цель работы: обеспечение психолого-педагогических условий для благоприятной адаптации будущих воспитанников к детскому саду.

Задачи работы:

1. Знакомить родителей и детей с детским садом и его работниками.

2. Формировать положительное отношение к детскому саду через создание благоприятной эмоциональной атмосферы занятий.3. Формировать у родителей установку на активное сотрудничество с педагогами в процессе воспитания детей.

Направления работы:

Родительское собрание с анкетированием.

Занятия с детьми и родителями – 1 раз в неделю.

Индивидуальные консультации для родителей (по запросу).

Предполагаемый результат:

Тема сообщения на родительском собрании: «Готовимся к детскому саду».

Задачи:

Познакомить родителей с понятием «адаптация».

Информация о ообразовании:

Формы методы и приемы принципа толерантности, применяемые в социально-педагогической деятельности
Осваивая любую профессиональную деятельность, будущий специалист, прежде всего, знакомится с тем видом деятельности, которым ему предстоит заниматься в дальнейшем. Так, чтобы стать учителем физики, необходимо изучить законы физики, знать, что доступно для усвоения учащимися, какие знания могут изуч ...

Из опыта работы в лагере ДОЛ «Рассвет»
Летом 2009 года ездила работать в детский оздоровительный лагерь «РАССВЕТ», на первый сезон, который длился 21 день. Работала там вожатой 7-го отряда, в моем отряде было 23 человека: 7 девочек и 16 мальчиков. Отряд был разновозрастной от 7 до 12 лет. Наш отряд назывался « Пингвины». В самом лагере ...

Создание инструментария для оценивания контроля знаний студентов
Формы оценки знаний и умений учащихся – многочисленные, так как каждый учитель вправе придумать и провести собственные, кажущиеся ему наилучшими, контрольные задания. Создание инструментария проходило в несколько этапов: – изучение методов и способов оценивания учащихся; – поиск информации о принци ...

Категории

• Главная
• Нетрадиционные формы организации обучения
• Экономическое мышление школьников
• Восприятие текста
• Эстетическое воспитание школьников
• Работа социального педагога
• Новые средства и методы образования
• Подробно о педагогике