Условия реализации профессиональных образовательных программ

Подробно о педагогике » Основы построения системы воспитания » Условия реализации профессиональных образовательных программ

Страница 8

Таблица № 7.6 Объемы и источники финансирования

Источники финансирования	Объем финансирования (тыс. руб.)
Источники финансирования	2007	2008	2009
Бюджетные средства	11833,4	19143,5	27868,5
Внебюджетные средства	988,4	833,2	2571,0
В том числе полученные от:
-образовательной коммерческой деятельности
- платных образовательных услуг	502,3	480,6	2049,5
- учебно-производственной деятельности	179,4	182,5	317,7
- целевых поступлений и благотворительных взносов	95,0
- прочих доходов	211,7	170,0	203,9
Итого:	12821,8	19976,7	30439,5

Таблица № 7.7 Расходование бюджетных и внебюджетных средств

Израсходовано	Бюджетные средства (тыс. руб.)	Внебюджетные средства (тыс. руб.)
_ календарный год
Всего	41777,5	2461,7
В том числе: На заработную плату	19751,8	1514,2
На приобретение и модернизацию учебного оборудования	132,2	51,9
На оплату коммунальных услуг	3788,6	217,7
На текущий и капитальный ремонты	9812,2	475,6
На стипендии и трансферты населению	5245,5	-
Прочие текущие учебные расходы	3047,2	202,3

Таблица № 7.8 Уровень ресурсной базы подготовки специалистов

	Объем финансирования (тыс. руб.)
	2007	2008	2009
1.Общая балансовая стоимость производственных фондов, зданий и сооружений	430442,9	43489,6	43739,6
2.Стоимость учебно-лабораторного оборудования	40,3	154,3	234,1
3.Стоимость вычислительной техники	501,3	521,7	572,7

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Информация о ообразовании:

Социальные аспекты информационных технологий
Важность изучения социальных аспектов ИКТ начала осознаваться в научном сообществе еще в начале 80-х годов XX–го века, когда на повестку дня дальнейшего развития общества выдвинулась проблема его информатизации. Эта проблема активно обсуждалась тогда не только учеными, но также государственными и о ...

Организация и формы самостоятельной работы
Главное в стратегической линии организации самостоятельной работы студентов в вузе заключается не в оптимизации ее отдельных видов, а в создании условий высокой активности, самостоятельности и ответственности студентов в аудитории и вне ее в ходе всех видов учебной деятельности. Простейший путь - у ...

Каковы организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с ДЦП в специальных детских садах
С 3 лет дети с ДЦП, способные к передвижению и владеющие навыками опрятности, могут поступить в специальный детский сад или группу. Наполняемость групп 8 человек. Коррекционно-педагогическая работа в детских садах такого профиля строится с опорой на программно-методические материалы, разработанные ...

Условия реализации профессиональных образовательных программ

Категории