Содержание методики использования средств плавания в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

Подробно о педагогике » Методика использования средств плавания в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста » Содержание методики использования средств плавания в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

Страница 2

Таблица 4 Показатели физического развития и физической подготовленности девочек старшего дошкольного возраста в начале эксперимента

Показатели	Контрольная группа M1 + m	Эксперимент Группа M2 + m	Разница M1-M2		t	P
Показатели	Контрольная группа M1 + m	Эксперимент Группа M2 + m	в ед.	в %	t	P
Длина тела, см	118,5 + 1,4	118,0 + 1,5	0,5	2,7	0,2	>0,05
Масса тела, кг	19,5 + 1,3	19,7 + 1,2	0,2	1,0	0,1	>0,05
Окружность грудной клетки, см	56,5 + 0,8	56,3 + 0,9	0,2	0,3	1,7	>0,05
ЖЕЛ, л	1,18 + 0,05	1,20 + 0,05	0,02	1,7	0,3	>0,05
Бег на 30 м, сек	8,27 + 0,06	8,21 + 0,07	0,06	0,7	0,7	>0,05
Бег 3х10 м, сек	11,54 + 0,07	11,48 + 0,08	0,06	0,5	0,7	>0,05
6-минутный бег, м	617,0 + 2,1	620 + 2,0	3,0	0,4	1,0	>0,05
Прыжок в длину с места, см	82,0 + 1,6	84,0 + 1,5	2,0	2,4	0,9	>0,05
Вис на перекладине, с	14,1 + 2,5	14,8 + 2,3	0,7	4,9	0,2	>0,05
Наклон туловища вперед из положения сидя, см	5,5 + 0,7	6,3 + 0,8	0,8	14,0	0,8	>0,05

В конце эксперимента было проведено повторное обследование детей, в результате которого было выявлено, что мальчики экспериментальной группы стали достоверно превосходить своих сверстников из контрольной группы (табл. 5) в показателях массы тела (на 15%), ЖЕЛ (на 13%). В висе на перекладине (на 27%), в прыжках в длину с места (на 4,4%), в 6-минутном беге (на1,1%).

Таблица 5 Показатели физического развития и физической подготовленности мальчиков старшего дошкольного возраста в конце эксперимента

Показатели	Контрольная группа M1 + m	Эксперимент группа M2 + m	Разница M1 - M2		t	P
Показатели	Контрольная группа M1 + m	Эксперимент группа M2 + m	в ед.	в %	t	P
Длина тела, см	123,0 + 1,4	125,0 + 1,5	2,0	1,6	1,0	>0,05
Масса тела, кг	21,4 + 1,1	24,6 + 1,0	3,2	15,0	2,3	<0,05
Окружность грудной клетки, см	59,6 + 0,8	62,8 + 0,9	3,2	5,3	2,6	<0,05
ЖЕЛ, л	1,38 + 0,05	1,56 + 0,06	0,18	13,0	2,2	<0,05
Бег на 30 м, сек	7,88 + 0,05	7,76 + 0,06	0,12	1,5	1,5	>0,05
Бег 3х10 м, сек	10,76 + 0,06	10,70 + 0,07	0,06	0,6	0,7	>0,05
6-минутный бег, м	636,0 + 2,5	643,0 + 2,3	7,0	1,1	2,0	<0,05
Прыжок в длину с места, см	90,0 + 1,4	94,0 + 1,3	4,0	4,4	2,1	<0,05
Вис на перекладине, с	23,2 + 2,1	29,5 + 2,0	6,3	27,0	2,2	<0,05
Наклон туловища вперед из положения сидя, см	6,9 + 0,7	7,5 + 0,6	0,6	8,6	0,7	>0,05

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Информация о ообразовании:

Конспект фронтального логопедического занятия для 3 класса, проведенного учителем логопедом на логопункте СОШ №2
Тема: Дифференциация предлогов и приставок. Цели: 1. Упражнять учащихся в различении предлогов и приставок, в правильном их написании и употреблении в речи. 2. Активизировать наблюдательность и внимание. 3. Совершенствовать навыки самоконтроля. 4. Формировать полноценные навыки общения. Оборудовани ...

Здоровый образ жизни: понятие, структура
Во все времена у всех народов мира непреходящей ценностью человека и общества являлось и является физическое и психическое здоровье. Еще в древности оно понималось врачами и философами как главное условие свободной деятельности человека, его совершенства. Но, несмотря на большую ценность, придаваем ...

Музыкально-сенсорное развитие дошкольников на основе их интонационного восприятия музыки
Исследования известных ученых, педагогов доказывают возможность и необходимость формирования у ребенка памяти, мышления, воображения с очень раннего возраста. Не является исключением и возможность раннего развития у детей музыкальных способностей. Есть данные, которые подтверждают факты влияния муз ...

Содержание методики использования средств плавания в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста

Категории